![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=2294be971&width=523&height=380)
ένα ψηφιακό δειγματικό σενάριο διδασκαλίας
This book was created and published on StoryJumper™
©2014 StoryJumper, Inc. All rights reserved.
Publish your own children's book:
www.storyjumper.com
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=05554533082&width=28&height=29)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=7b-l439ez03wm-4y97dgc97&width=523&height=380)
2
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=76-ypjglgkssf-4y97mogy6&width=523&height=380)
της σχολής του Μπαουχάουζ Το πρώτο σήμα του Μπαουχάουζ
σχεδιασμένο από τον K. P. Rohl
χρησιμοποιήθηκε από το 1919
μέχρι το 1922.
Αποτελείται από χριστιανικά
και άλλα σύμβολα,
μια πυραμίδα,
μαλτέζικο σταυρό,
κύκλο και αστέρι.
3
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=09b16e2042&width=523&height=380)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=6p-3qmeq97hdd-53no4zcc8&width=414&height=320)
μεταρρυθμίσεις στη διδασκαλία των καλών τεχνών και γενικότερα στην κοινωνία, και
αφετέρου από την προθυμία να γίνουν όλες οι απαραίτητες θυσίες που απαιτούσαν οι φιλόδοξοι
αυτοί στόχοι. Έχοντας, ωστόσο, να αντιμετωπίσει (όπως και η νεαρή Δημοκρατία της Βαϊμάρης)
εσωτερικές συγκρούσεις, παράλογες εξωτερικές απαιτήσεις και εξοντωτικές οικονομικές
κρίσεις, σύντομα το Μπάουχαουζ αναγκάστηκε να επαναπροσδιορίσει τους στόχους του, να
προσθέσει μια καλή δόση ρεαλισμού στον ιδεαλισμό του.
Έτσι, στη δεύτερη φάση της σχολής (από το 1923 ως τα τέλη του 1925), οι ορθολογικές και
επιστημονικές ιδέες αντικατέστησαν βαθμιαία τις ρομαντικές αντιλήψεις για την καλλιτεχνική
αυτοέκφραση, επιφέροντας σημαντικές αλλαγές στο πρόγραμμα και στις μεθόδους διδασκαλίας.
Τα χρόνια αυτά συμπίπτουν αφενός με μια περίοδο ανόρθωσης της γερμανικής οικονομίας και
αναγέννησης της βιομηχανίας της χώρας και αφετέρου με την περίοδο ανόδου του δεξιού και
αριστερού εξτρεμισμού. Τόσο η μια εξέλιξη όσο και η άλλη θα επηρεάσουν άμεσα την πορεία
του Μπαουχάουζ.
4
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=5w-rnhjrpyqzs-4y97r82ih&width=523&height=380)
5
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=2294be971&width=523&height=380)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=6z-tpv24sm4t5-htpzlr41&width=252&height=371)
6
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=14-5l7i7hd0x2-htpzgnax&width=523&height=380)
7
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=2294be971&width=523&height=380)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=6t-k8hnd5apzd-4y97wzv2m&width=374&height=386)
8
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=2294be971&width=523&height=380)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=76-ypjglgkssf-4y97y2ptn&width=258&height=372)
9
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=2294be971&width=523&height=380)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=4j-nskbf8hit-1s676wpr&width=112&height=165)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=2o-pe7fz2ktz-4y980od60&width=120&height=161)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=6u-2xzfbmcnmb-4y98188bg&width=139&height=176)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=4k-8wfoulkc7t-4y981kwc6&width=128&height=152)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=11-rxbde3d7fl-4y9825g5e&width=179&height=177)
10
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=2294be971&width=523&height=380)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=gq-qjh3hh548-4y98bdoju&width=538&height=397)
του Ντεσσάου, περ. 1930
11
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=1n-8v8rjsqmgm-4y98d6vhy&width=523&height=380)
με ξυλογραφία του L. Feininger, 1919
12
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=2294be971&width=523&height=380)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=3j-5mbey8kd5-4y98eflcj&width=705&height=265)
13
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=2294be971&width=523&height=380)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=gh-vimszefr9-4y98g1hgb&width=553&height=415)
14
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=2294be971&width=523&height=380)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=5g-g6h76zz1k-4y98gvjaz&width=637&height=231)
G. Hassenpflug, Πτυσσόμενο τραπέζι σε τρεις διαφορετικές θέσεις, 1928
15
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=2294be971&width=523&height=380)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=6j-uosgiphovg-4y98ikxxy&width=765&height=384)
16
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=2294be971&width=523&height=380)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=2x-a0m46x9rd0-4y98jjnjc&width=760&height=358)
17
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=2294be971&width=523&height=380)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=nz-5dds6ozrt-4y98l6cft&width=321&height=505)
από σίδερο, νίκελ και γυαλί, 1924
18
You've previewed 18 of 28 pages.
To read more:
Click Sign Up (Free)Benefits:
- Full access to our public library
- Save favorite books
- Interact with authors
19
![front cover](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.jpg?v=0&coverid=72703271241d0eca86646c048b6e3f4f&coverpage=front&width=510)
READ
![front cover](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.jpg?v=0&coverid=72703271241d0eca86646c048b6e3f4f&coverpage=front&width=510)
![back cover](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.jpg?v=0&coverid=72703271241d0eca86646c048b6e3f4f&coverpage=back&width=510)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=2294be971&width=523&height=380)
ένα ψηφιακό δειγματικό σενάριο διδασκαλίας
This book was created and published on StoryJumper™
©2014 StoryJumper, Inc. All rights reserved.
Publish your own children's book:
www.storyjumper.com
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=05554533082&width=28&height=29)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=7b-l439ez03wm-4y97dgc97&width=523&height=380)
2
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=76-ypjglgkssf-4y97mogy6&width=523&height=380)
της σχολής του Μπαουχάουζ Το πρώτο σήμα του Μπαουχάουζ
σχεδιασμένο από τον K. P. Rohl
χρησιμοποιήθηκε από το 1919
μέχρι το 1922.
Αποτελείται από χριστιανικά
και άλλα σύμβολα,
μια πυραμίδα,
μαλτέζικο σταυρό,
κύκλο και αστέρι.
3
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=09b16e2042&width=523&height=380)
![](https://images2-cdn.storyjumper.net/transcoder.png?id=6p-3qmeq97hdd-53no4zcc8&width=414&height=320)
μεταρρυθμίσεις στη διδασκαλία των καλών τεχνών και γενικότερα στην κοινωνία, και
αφετέρου από την προθυμία να γίνουν όλες οι απαραίτητες θυσίες που απαιτούσαν οι φιλόδοξοι
αυτοί στόχοι. Έχοντας, ωστόσο, να αντιμετωπίσει (όπως και η νεαρή Δημοκρατία της Βαϊμάρης)
εσωτερικές συγκρούσεις, παράλογες εξωτερικές απαιτήσεις και εξοντωτικές οικονομικές
κρίσεις, σύντομα το Μπάουχαουζ αναγκάστηκε να επαναπροσδιορίσει τους στόχους του, να
προσθέσει μια καλή δόση ρεαλισμού στον ιδεαλισμό του.
Έτσι, στη δεύτερη φάση της σχολής (από το 1923 ως τα τέλη του 1925), οι ορθολογικές και
επιστημονικές ιδέες αντικατέστησαν βαθμιαία τις ρομαντικές αντιλήψεις για την καλλιτεχνική
αυτοέκφραση, επιφέροντας σημαντικές αλλαγές στο πρόγραμμα και στις μεθόδους διδασκαλίας.
Τα χρόνια αυτά συμπίπτουν αφενός με μια περίοδο ανόρθωσης της γερμανικής οικονομίας και
αναγέννησης της βιομηχανίας της χώρας και αφετέρου με την περίοδο ανόδου του δεξιού και
αριστερού εξτρεμισμού. Τόσο η μια εξέλιξη όσο και η άλλη θα επηρεάσουν άμεσα την πορεία
του Μπαουχάουζ.
4
- < BEGINNING
- END >
-
DOWNLOAD
-
LIKE
-
COMMENT()
-
SHARE
-
SAVE
- DOWNLOAD
- LIKE
- COMMENT ()
- SHARE
- SAVE
- Report
Liked By
X
Encourage this author
-
LIKE
-
COMMENT()
-
SHARE
Problem with this book
X
- Excessive Violence
- Harassment
- Offensive Pictures
- Spelling & Grammar Errors
- Unfinished
- Other Problem
Which pages have problems?
Please describe the problem:
left text
right text
COMMENTS
Click 'X' to report any negative comments. Thanks!