Agrupamento de Escolas Dr. Guilherme Correia de Carvalho,
Centro Escolar de S. Romão
Sejam resilientes e curiosos.
Dear year 3, class B pupils:
Be resilient and curious.
● desenvolver a capacidade de observação do ambiente envolvente;● começar a entender a relação “causa – efeito”; ● promover o desenvolvimento do respeito pelo meio ambiente; ● viver e explorar o ambiente externo tornando-se protagonistas ativos;
● procurar e criar conexões entre o ambiente natural e as novas tecnologias (TIC);
● criar uma colaboração construtiva ativa com todos os colegas de escola.
This story was created in alignment with the objectives of the eTwinning project "Growing up...with Nature":
● develop the ability to observe the surrounding environment;
● start understanding the “cause – effect” relationship;
● promote the development of respect for the environment ;
● live and explore the external environment becoming active protagonists;
● seek and create connections between the natural environment and new technologies (ICT);
● create an active constructive collaboration with all schoolmates.
Um explorador vivia com os seus dois filhos na Serra da Estrela.
Um dia, o explorador decidiu sair de casa para explorar mais um pouco da serra. Caminhou em direção a um pequeno bosque e ...
... encontrou um animal ferido.
Que animal é este?- questionou o explorador.
Ao observar as orelhas do animal, o explorador percebeu que se tratava de um lince ibérico. Então, decidiu levar o animal para sua casa para o tratar.
Quando chegou a casa, o explorador procurou o seu kit de primeiros socorros e tratou o lince.
- Pai, que bicho é este?
- É um lince ibérico. Encontrei-o ferido perto da Cabeça da Velha.
- Lince ibérico?- questionou o Zé.
Mais tarde, os filhos do explorador chegaram da escola, viram o animal e perguntaram:
- Sim. É um animal em vias de extinção. - disse o pai enquanto retirava pedaços de vidro da pata do lince.
- Um lince ibérico aqui na Serra da Estrela?-
acrescentou a Maria.
O Zé e a Maria decidiram ajudar o pai no tratamento do animal.
- Como é que o lince terá ficado ferido?- perguntou o Zé.
- Se calhar pisou uma garrafa partida naquele monte de lixo junto à estrada.- respondeu a Maria.
- Amanhã podem contar este episódio na vossa escola.
- Seria ótimo, pai.
Nesse momento, os dois irmãos tiveram a brilhante ideia de elaborar um folheto sobre a importância de proteger a Natureza, respeitando os animais e os seus habitats.
O folheto ficou muito atrativo.
Na manhã seguinte, ao chegarem à escola, Maria e Zé contaram à professora e aos colegas o que tinha acontecido no dia anterior. Todos ficaram chocados com a situação.
Ao ver o folheto elaborado pelas duas crianças, a professora decidiu imprimir várias cópias
We need lots of copies.
This is great. Well done.
I am very proud of you.
Said the teacher of English.
Depois, a professora pediu aos alunos para distribuí-las pela escola e pela população daquela localidade.
Please, go outside and hand out the leaflets to everyone in the street.
Protect
wildlife
We must do good to
wildlife
Save
wildlife.
Save this
world.
A Serra
da Estrela precisa de vida.
Keep calm.
Save wildlife.
Ajudem o lince
a regressar
a casa.
Lince ibérico
- felino em vias de extinção.
LYNX
PARDINUS
is in
danger.
Protejam a vida selvagem.
Façam
soar
as sirenes
da
conservação animal.
No dia seguinte, à hora combinada, reuniram-se todos na escola e
caminharam até ao local onde,
muito felizes, libertaram o animal.
Pelo caminho, aproveitaram para apanhar todo o lixo espalhado junto à estrada.
Agrupamento de Escolas Dr. Guilherme Correia de Carvalho,
Centro Escolar de S. Romão
Sejam resilientes e curiosos.
Dear year 3, class B pupils:
Be resilient and curious.
● desenvolver a capacidade de observação do ambiente envolvente;● começar a entender a relação “causa – efeito”; ● promover o desenvolvimento do respeito pelo meio ambiente; ● viver e explorar o ambiente externo tornando-se protagonistas ativos;
● procurar e criar conexões entre o ambiente natural e as novas tecnologias (TIC);
● criar uma colaboração construtiva ativa com todos os colegas de escola.
This story was created in alignment with the objectives of the eTwinning project "Growing up...with Nature":
● develop the ability to observe the surrounding environment;
● start understanding the “cause – effect” relationship;
● promote the development of respect for the environment ;
● live and explore the external environment becoming active protagonists;
● seek and create connections between the natural environment and new technologies (ICT);
● create an active constructive collaboration with all schoolmates.
Um explorador vivia com os seus dois filhos na Serra da Estrela.
- < BEGINNING
- END >
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